人教版高中英语语法归纳总结
发布时间:2019-10-07  

  八月居(阅读小说网)2019最新福利下跌关键词_排名下滑关键词 - 爱站网。有很多的同学是非常想知道,人教版高中英语语法有哪些,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!

  高考对冠词的考查集中在基本用法上,主要既反映在对泛指、特指及固定短语 冠词的考查。抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。

  不定冠词a,an与one同源,表示微弱的一的概念,但并不强调数目,用来表示不确定的人或事物。

  不可数名词表示泛指时,其前通常用零冠词。如: Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

  有些可数名词抽象化后表示表示的活动,其前通常零冠词。 Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。

  6. 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前,通常用零冠词。 We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。 7. 用于某些固定结构中

  高考中对代词的考查主要集中在人称代词(主要是其中的it)、关系代词、指示代词和不定代词上。

  one 用以指代同类事物中的任一,that 特指性强,指代可数与不可数词,而it指代上文提过的同一事物。

  1)which可以引导非限定性定语从句,代表前面整个句子的内容,并且在从句中做主语 2)that的用法 1)不用that的情况

  c) 先行词有the only, the very修饰时,只用that。   d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时,只用that。.  e) 先行词既有人,又有物时。

  AS作关系代词,用来引导定语从句:限制性定语从句和限非制性定语从句  一、AS引导限制性定语从句

  1.such...as/such as意为―...的那种...,像那样的‖,such...as/such as引导限制性定语从句时,既可指人,也可指物。such用于名词之前时,具有形容词性质;such单独使用(即后面不接名词)时,具有代词性质。

  AS引导非限制性定语从句时,通常指的不是主句中的某一个名词(先行词),而是指整个主句表达的内容,对主句所作的陈述进行附加说明,意为―这...,如...或正如...‖。这种从句可位于主句之前,之中或之后。

  在多数情况下,从句中的谓语助动词可以省略  as explain一个好的教材对孩子的教学是十分的重要的,孩子能够理解得到教材说的意思,那自然而然的学习起来也会更容易理解。那现在很多的线上英语培训机构都是标明机构的教材是选用了原版式的教材,绝对纯正的教材,那其实这样的教材真的好吗?这样的教材是真的适合孩子去学习的吗?少儿英语教材哪个好,孩子学英语用什么教材合适?对于以上的问题我也还是存在疑问的。ed before 如前面所解释的  as mentioned above 如前面所提到的  as shown in the figure 如图所示  as seen from the table 从表中可以看出  as already discussed 正如已讨论过的 三、不定代词

  1. some 用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定回答的问句。修饰单数名词时,意为某个。如:

  2. any 用于否定句和疑问句时,表示一些。用于肯定句时,只和单数名词或不可数名词连用,表示任何。如:

  1. each 强调个体,表示两个或两个以上中的每一个,在句中可充当主语、宾语、定语和同位语。如:

  2. none 既可指人,也可指物,强调数量,意为一点也不,一个也不;谓语动词既可用单数也可用复数;常与 of 连用,通常指三者以上的人或物中没有一个,回答 how much 和 how many 引导的问句。如:

  高考对形容词和副词的考查主要集中在对形容词和副词的辨析上,同时加大对比较级的考查

  限定词(包括冠词、所有格、人称代词、指示代词、数量词等)+表示观点的词(品质,状态,即表示好坏美丑等的词)+大小或长短+年龄或新旧+形状或样式+颜色+产地或来源+材料或种类+用途+名词

  1.不含than的比较级前可加不定冠词修饰,构成― a/an+比较级+单数可数名词表示―一个更……的人/物‖。

  学习语法,首先要明白什么是主谓宾定状补,什么是系动词,什么是直接宾语,间接宾语,这些是学习语法的基础,语法是房子,主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习,并在此过程中不断总结,并时时回顾那些了解,那些依然不理解,需要注意的是,那些不理解的一定要花时间弄清楚,否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局!这对于想成为英语高手的人来说,是十分不利的!

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